Réflexion sur le scénario
http://etudiant.uqo.ca/morm15/lecon/leconmath1.htm
1) Dans un premier temps,nous avons fait essayer notre scénario à deux autres étudiants de la classe, soit Stéphanie Lapalme (laps13) et Gyslaine Filiatrault (filg01). Ces dernières ont trouvé notre scénario très intéressant et très motivant pour les élèves de premier cycle. Toutefois, elles nous ont mentionné quelques petites corrections à apporter à notre travail. D'abord, elles ont trouvé qu'il pourrait être difficile pour les enfants d'utiliser le logiciel "Paint" sans l'aide de l'enseignant. De plus, elles nous ont dit qu'il serait intéressant de mettre davantage de consignes (en lien avec les mathématiques) dans la conception de la carte. À la suite de leurs commentaires, nous avons pris conscience qu'il faudrait ajouter les éléments suivants à notre leçon pour l'améliorer: ajouter davantage d'explications pour l'utilisation du logiciel "Paint" et mettre l'accent sur les mathématiques dans la conception de la carte (deux sapins, le même nombre de boules sur chacun d'eux, mettre 5 guirlandes, trois étoiles, 10 flaucons de neige et 1 bonhomme de neige).
2) Dans un deuxième temps, nous croyons qu'un enseignant pourrait facilement suivre la description de notre scénario, car il est détaillé, organisé et clair. De plus, les consignes sont simples et concises. Enfin, les trois temps de l'action de notre leçon sont séparés en parties distinctes, donc il est facile de s'y retouver.
3) Dans un troisième temps, nous pensons que nous avons utilisé les "tics" à bon escient. Nous croyons qu'il est intéressant d'utiliser certains moteurs de recherche par le biais d'Internet, car cela permet aux élèves d'accéder à un vaste éventail de sources. Toutefois, les objectifs que nous avons fixés à l'intérieur de notre scénario auraient pu être atteints sans l'utilisation des "tics". Cependant, le travail des enfants ne serait pas comparable.
Félicia Desmarchais (desf08) et Myriam Morand (morm15)
